校教字〔2021〕61号
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關于印發《本科教育教學審核評估工作實施方案》的
通知
各學院（系、部）及相關處室：
《伟德首页官网本科教學審核評估工作實施方案》已經第36次校長辦公會議審議通過，現予以印發，請遵照執行。
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2021年11月29日
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本科教育教學審核評估工作實施方案
根據《河北省教育廳轉發教育部關于印發<普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021-2025年）>的通知》（冀教督〔2021〕4号）文件精神，學校定于2025年5月接受新一輪普通高等學校本科教育教學工作審核評估（以下簡稱審核評估）。此次評估是對學校辦學水平和辦學實力的又一次全面檢驗，将對學校教育教學質量的提升起到巨大的推動和促進作用。經研究決定，從2021年11月開始，學校全面啟動審核評估準備工作。為确保審核評估工作各項任務的落實，提升辦學水平和質量，特制定本方案。
一、總體要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為人民服務、為中國共産黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。全面落實立德樹人根本任務，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，扭轉不科學教育評價導向，确保人才培養中心地位和本科教育教學核心地位。以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，積極構建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學質量文化，建立健全本科教育教學質量保障體系，堅持内涵發展、轉型發展、特色發展、創新發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
以學校辦學定位和人才培養為導向，準确把握審核評估的意義和指标，落實教學工作中心地位，進一步改善辦學條件，規範教學管理，完善質量保障體系，全面推進教學改革，加強學校内涵建設，促進教學質量持續提升，圓滿完成新一輪本科教育教學審核評估。
二、評估類型及重點
依據教育部文件精神，結合實際，我校選擇第二類審核評估第二種類型（已參加過上一輪審核評估，以應用型人才培養為主要方向的普通本科高校）。此類型審核評估主要包括辦學方向與本科地位、培養過程、教學資源與利用、教師隊伍、學生發展、質量保障、教學成效七個方面。重點考察本科人才培養目标定位、資源條件、培養過程、學生發展、教學成效等。
三、組織機構和工作職責
（一）學校審核評估領導小組
為切實加強學校對審核評估工作的統一領導，紮實、優質、高效地完成審核評估工作，依據學校《關于成立本科教學評估與專業認證工作領導小組的通知》（校辦字〔2020〕37号）文件精神，審核評估在學校本科教學評估與專業認證工作領導小組的全面領導下開展工作，負責領導、組織、部署和協調全校審核評估工作，讨論決定審核評估中的重大問題，提出我校本科教學工作建設、改革、發展的指導意見等。
領導小組下設辦公室（簡稱“評建辦”），挂靠教務處，主要職責：（1）貫徹落實學校審核評估領導小組的工作部署，協調各專項工作組及職能部門之間的工作；（2）制定審核評估工作方案及工作計劃，落實目标任務和責任，細化工作安排；（3）組織開展校内自評和預評工作；（4）及時彙總評估工作情況，研究和協調解決評估工作中發現的問題，重要事項提請領導小組讨論決定；（5）加強與教育主管部門和其他院校的聯系；（6）認真做好學校評估領導小組交辦的其他工作。
（二）專項工作組
為全面推進迎評工作，學校成立以下專項工作組：自評報告起草組、狀态數據材料組、“辦學方向與本科地位”項目組、“培養過程”項目組、“教學資源與利用”項目組、“教師隊伍”項目組、“學生發展”項目組、“質量保障”項目組、“教學成果”項目組、宣傳組和服務保障組。專項工作組實行牽頭校領導領導下的組長負責制，由各牽頭部門明确1名負責同志任專項工作組組長，在學校評估與認證領導小組的全面領導下，協調參與部門落實本專項組審核評估的各項工作任務。
1.自評報告起草組
牽頭校領導：郭鴻湧、李佩國
牽頭部門：評建辦
參與部門：教務處、校長辦公室、人事處、财務處、學生處、招生就業處、科研處、教師發展中心
主要職責：（1）負責收集各項目組自評綜述報告，進行整理、歸納和提煉等文字工作；（2）完成學校自評報告的撰寫工作。
2.教學基本狀态數據材料組
牽頭校領導：馮瑞銀
牽頭部門：教師發展中心
參與部門：教務處、校長辦公室、人事處、财務處、學生處、招生就業處、科研處、各教學單位
主要職責：（1）負責教學基本狀态數據的組織、收集、整理、填報及對比分析等相關工作；（2）負責教學基本狀态數據各項評估支撐材料的統一收集、整理及分裝等管理工作；
3.“辦學方向與本科地位”項目組
牽頭校領導：任民、郭鴻湧
牽頭部門：校長辦公室
參與部門：教務處、人事處、财務處、學生處、學科辦、組織部、宣傳部、思想政治理論教學部、後勤與國有資産管理處、職業教育研究院、各教學單位
主要職責：（1）負責“辦學方向與本科地位”中1.1“黨的領導”、1.2“思政教育”、1.3“本科地位”三個二級指标，在深入理解審核重點指标内涵要求的基礎上，梳理相關的政策、措施、體現、效果等情況；（2）讨論、提煉、撰寫該項目的自評綜述報告，收集、提供相應部分的支撐材料、數據及目錄。
4.“培養過程”項目組
牽頭校領導：李佩國
牽頭部門：教務處
參與部門：招生就業處、教師發展中心、思想政治理論教學部、網絡中心、團委、各教學單位
主要職責：（1）負責“培養過程”中2.1“培養方案”、2.2“專業建設”、2.3“實踐教學”、2.4“課堂教學”四個二級指标，在深入理解審核重點指标内涵要求的基礎上，梳理相關的政策、措施、體現、效果等情況；（2）讨論、提煉、撰寫該項目的自評綜述報告，收集、提供相應部分的支撐材料、數據及目錄。
5.“教學資源與利用”項目組
牽頭校領導：李佩國、楊越冬、蔣愛林
牽頭部門：教務處
參與部門：科研處、後勤與國有資産管理處、鄉村振興研究中心、圖書館、網絡中心、學生處、财務處、大學生服務中心、各教學單位
主要職責：（1）負責“教學資源與利用”中3.2“資源建設”兩個二級指标，在深入理解審核重點指标内涵要求的基礎上，梳理相關的政策、措施、體現、效果等情況；（2）讨論、提煉、撰寫該項目的自評綜述報告，收集、提供相應部分的支撐材料、數據及目錄。
6.“教師隊伍”項目組
牽頭校領導：馮瑞銀
牽頭部門：人事處
參與部門：教務處、教師發展中心、國際合作與交流處、鄉村振興研究中心、各教學單位
主要職責：（1）負責“教師隊伍”指标中4.1“師德師風”、4.2“教學能力”、4.3“教學投入”、4.4“教師發展”四個二級指标及其審核重點要求的有關工作，在深入理解審核重點指标内涵要求的基礎上，梳理相關的政策、措施、體現、效果等情況；（2）讨論、提煉、撰寫該項目的自評綜述報告，收集、提供相應部分的支撐材料、數據及目錄。
7.“學生發展”項目組
牽頭校領導：蘭耀東、馮瑞銀
牽頭部門：學生處
參與部門：教務處、藝術學院、體育與健康學院、招生就業處、團委、國際合作與交流處、人事處、各教學單位
主要職責：（1）負責“學生發展”指标中5.1“理想信念”、5.2“學業成績及綜合素質”、5.3“國際視野”、5.4“支持服務”四個二級指标及其審核重點要求的有關工作，在深入理解審核重點指标内涵要求的基礎上，梳理相關的政策、措施、體現、效果等情況；（2）讨論、提煉、撰寫該項目的自評綜述報告，收集、提供相應部分的支撐材料、數據及目錄。
8.“質量保障”項目組
牽頭校領導：馮瑞銀
牽頭部門：教師發展中心
參與部門：教務處、人事處、财務處、黨委辦公室、校長辦公室、科研處、學生處、後勤于國有資産管理處、圖書館、團委、各教學單位
主要職責：（1）負責“質量保障”指标中6.1“質量管理”、6.2“質量改進”、6.3“質量文化”三個二級指标及其審核重點要求的有關工作，在深入理解審核重點指标内涵要求的基礎上，梳理相關的政策、措施、體現、效果等情況；（2）讨論、提煉、撰寫該項目的自評綜述報告，收集、提供相應部分的支撐材料、數據及目錄。
9.“教學成效”項目組
牽頭校領導：李佩國、楊越冬、馮瑞銀、蔣愛林
牽頭部門：教務處
參與部門：招生就業處、财務處、圖書館、體育與健康學院、藝術學院、人事處、學生處、國際處、教師發展中心、團委、後勤與國有資産管理處、各教學單位
主要職責：（1）負責“教學成效”指标中7.1“達成度”、7.2“适應度”、7.3“保障度”、7.4“有效度”、7.5“滿意度”五個二級指标及其審核重點要求的有關工作，在深入理解審核重點指标内涵要求的基礎上，梳理相關的政策、措施、體現、效果等情況；（2）讨論、提煉、撰寫該項目的自評綜述報告，收集、提供相應部分的支撐材料、數據及目錄。
10.宣傳組
牽頭校領導：李佩國
牽頭部門：宣傳部
參與部門：各相關職能部門、各教學單位
主要職責：（1）負責學校審核評估工作對内對外的學習宣傳報道和宣傳片制作等工作；（2）宣傳學校各部門和廣大師生在審核評估工作中的突出事迹和先進模範人物；
11.服務保障組
牽頭校領導：蔣愛林
牽頭部門：校長辦公室
參與部門：後勤與國有資産管理處、财務處、網絡中心、大學生服務中心、安全工作處、校醫院
主要職責：提出我校校園安全保障方案及師生餐飲、衛生醫療保障方案。根據學校審核評估試點工作需要，制定迎評準備經費計劃，負責學校審核評估工作的後勤、安全、健康保障工作。
四、工作内容
1.學習教育部、河北省教育廳等部門的有關審核評估文件，深刻領會審核評估的本質要求與精神實質。
2.依據教育部專家意見，結合學校實際，檢視2018年審核評估整改的落實與完成情況。
3.依據教育部新的審核評估實施方案，啟動學校新一輪審核評估工作。
4.依據教育部第二類審核評估指标要求開展新一輪審核評估的自評自建工作。
5.迎接2025年5月教育部專家進校考察工作。
五、工作安排
根據教育部和河北省教育廳通知，結合實際，我校審核評估時間定在2025年5月左右。為保障各項工作有序進行，學校将此次審核評估工作分為七個階段。
（一）制定方案階段（2021年11月）
制定審核評估工作總體實施方案，分解工作任務，明确部門分工，研究确定需要準備的審核評估工作框架。
（二）動員準備階段（2021年12月）
通過宣傳、動員和深入學習，全校統一思想，提高認識，讓全校師生充分認識審核評估工作的重要意義，在全校啟動迎評促建工作。
1.通過多種途徑和方式組織全體教職工認真學習《教育部關于印發<普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021-2025年）>的通知》（教督〔2021〕1号）及《河北省教育廳轉發教育部關于印發<普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021-2025年）>的通知》（冀教督〔2021〕4号）等主管部門的相關文件，深刻認識審核評估對學校發展的重大意義，認真研究其政策背景、指導思想、審核範圍，深刻理解和準确把握審核評估的特點，将思想和行動聚焦到審核評估上來。
2.召開各層次審核評估工作動員大會，廣泛動員、全面部署審核評估工作。
3.各部門、各教學單位成立審核評估工作小組，根據學校審核評估實施方案制定本單位評估方案，細化工作目标、工作任務、工作要求和工作時限，明确職責，落實到人。并将本部門、本單位評估工作小組負責人、成員和聯絡員名單及聯系電話于12月6日前報學校評建辦（紙質版簽字蓋章，電子版發至ksypgrz@163.com）。
4.統一全校師生員工思想，把學校和各專業的人才培養目标落實并貫穿于教學和管理全過程。
5.開展評估培訓工作。
（三）檢視2018年審核評估整改落實情況（2021年11-12月）
本輪評估把上輪評估整改情況作為申請受理門檻條件，列出問題清單，咬住問題一糾到底。因此，要依據教育部專家的反饋和學校實際，建立“回頭看”機制，嚴格檢視學校上一輪審核評估的整改落實情況，對于未及時整改或整改不到位的部分，要及時糾正，一改到底。
1.對照學校上一輪審核評估整改工作實施方案，逐項檢查相關整改任務落實情況。
2.形成未完成整改任務清單。
3.制定詳細的整改工作計劃，納入本單位、本部門自評自建階段工作任務。
（四）自評自建階段（2022年1月-2024年4月）
依據評估指标體系，結合實際和上一輪評估整改情況，全面檢查本科教學工作狀态，加強薄弱環節建設，使思想政治教育、馬工程教材使用情況、生師比、教學經費投入、體質健康等底線“硬性指标”達到評估要求。
1.各專項組牽頭單位按照《本科教育教學審核評估項目任務分解及責任單位一覽表》（附件1）中的一級指标、二級指标及審核重點結合學校實際制定2021年-2025年分年度任務規劃，對拟開展的工作項目制定具體的實施方案，并拟定支撐材料基本目錄（附件2），2021年12月20日前提交到評建辦。（紙質版簽字蓋章，電子版發至ksypgrz@163.com）。評建辦組織專家對任務規劃和支撐材料基本目錄進行研讨，各專項組組織相關單位和部門具體落實、實施，進行階段性驗收、留存，并進行動态調整，根據工作需要可逐年修訂、完善，每學期末将修訂、完善稿報評建辦。各單位、各部門依據評估指标任務、各專項組支撐材料基本目錄要求及本單位實際情況制定學期（年度）評估任務實施情況表（附件3），逐年整理完善，每學期末提交到評建辦。
2.各部門、各學院（系、部）對照審核評估要求，依據校、院兩級“十四五”發展規劃，梳理日常教學和管理工作的各個環節，查找問題，認真總結2018年上一輪審核評估和應用型大學建設以來辦學的進展情況，以“達成度、适應度、保障度、有效度、滿意度”五度為主線形成寫實性報告。在認真學習審核評估相關文件基礎上，全面總結辦學方向與本科地位、培養過程、教學資源與利用、教師隊伍、學生發展、質量保障、教學成效等方面的成效和問題，寫好自評報告。
3.根據應用型大學建設和審核評估要求，對教育管理、教學科研、師資隊伍建設、專業建設、課程建設、質量保障等的有關管理文件進行認真梳理，根據新形勢、新要求，制定新制度，修訂或廢止舊制度，使教學和管理工作切實做到有章可循。
4.開展全面深入的教風學風建設活動。每年由學校領導帶隊，組成學校專家組對各個教學單位特别是本人聯系分管的部門或院系等依據審核評估程序和要求，查看相關材料，聽取彙報，進行全面評估。檢查自評報告和各項評估指标的整理是否适當、全面、科學，提出修改和建設建議。
5.本科教學基本狀态數據填報工作是國家“五位一體”評估制度的重要内容，是做好評估的重要環節。各部門、各學院（系、部）組織人員，認真做好每一年教學基本狀态數據的采集工作，确保數據準确無誤，并結合學校實際，進一步總結教育教學改革與發展的思路、成果、經驗和特色，對學校教學基本狀态數據和質量保障體系建設情況進行系統分析和全面完善，發掘優勢，找出問題，為自評報告提供重要的支撐數據。
6.各單位、各部門及分項責任單位每年提交自評自建自查報告。
7.各單位、各部門針對自評自建階段發現的問題，逐項落實整改。
8.對照評估指标，定期組織學校專家組全面檢查、評估各部門、各單位整改結果，提出進一步整改意見和建議。
9.各單位、各部門按照學校專家組檢查提出的整改意見，重點整改，逐項落實，提高完善。
10.在進一步整改的基礎上，進一步完善教學及教學管理材料，學校及各教學單位定期督促、檢查，形成規範的教學檔案和支撐材料。
11.形成自評報告和教學基本狀态數據分析報告初稿。
12.相關部門加強對教學樓、教室、實驗室、學生宿舍等教學、生活場所進行維修和條件改善及校園文化建設。
（五）預評及整改提高階段（2024年4月-2025年4月）
通過預評對學校自評自建工作成效進行檢查，發現問題，及時整改，為迎接專家組進校作好準備。
1.預評估前學校評估領導小組全面檢查評估工作完成情況。
2.學校邀請省内外評估專家進校按照教育部評估程序和要求對我校進行預評估工作。
3.依據預評工作反饋意見和建議，查缺補漏，完善改進，進一步做好迎接教育部專家進校評估工作。
4.完成評估各項支撐材料定稿。
5.提交學校《自評報告》和《教學基本狀态分析報告》，經學校審核評估領導小組審定并報送省教育廳審查。
（六）專家進校階段（2025年5月）
河北省教育廳組織專家組進校考察，學校協助專家開展考察等工作。
1.學校評估領導小組全面檢查評估工作。
2.制定迎接專家組實地考察方案。
3.拟定審核評估專家組實地評估的日程安排。
4.舉行實地考察前管理組織能力的模拟檢測（随堂聽課、座談會等）。
5.做好審核評估專家組進校的各項準備工作，為專家提供便利的工作條件，積極配合協助評估專家開展工作。
（七）整改提高階段（2025年6月—）
對照審核評估報告及專家現場考察提出的意見和建議，認真整理分析，查找存在問題和不足的原因，制訂整改方案，落實整改任務。
以上安排将根據教育廳對我校審核評估工作的具體部署和指示進行調整，在執行過程中，進一步完善方案，推進工作。
六、工作要求
（一）認真學習，提高認識
審核評估既是對學校教育教學工作和人才培養工作的全面檢驗，也是總結辦學經驗、查找存在問題的良好契機，是全面提升學校教學質量水平的強大引擎。學校各級領導和全體師生員工要認真學習教育部和省教育廳審核評估實施方案，加深對審核評估内涵的理解，充分認識本科教學工作審核評估對學校建設發展的重要意義，以積極的姿态、奮發向上的精神投入審核評估工作。
（二）加強領導，精心組織
本科教學工作審核評估是一個涉及全校工作的系統工程，任務重、要求高、責任大。各相關部門負責人和各教學單位黨政主要負責人是評建工作第一責任人，在學校審核評估領導小組的統一領導下，要切實負起領導責任，認真履行評建職責，充分調動本單位教職工參與評建的積極性、主動性。
（三）突出重點，抓好落實
審核評估工作面廣量大，要緊緊圍繞“德智體美勞全面發展教育方針的貫徹落實情況”“對教師、學生、學校的評價情況”“教育經費的投入情況”三個重點，發現人才培養過程中的薄弱環節。各單位、各部門要對照審核評估指标要求尋找差距，及時查找工作短闆；要按照學校總體部署和工作安排，責任到人，任務到崗，紮實評建；要各負其責，團結協作。
（四）注重過程，健全檔案
各單位、各部門要根據評估工作要求，分解細化評估任務，加強審核評估材料的日常積累和整理工作，在穩定教學秩序、提高教學效果的基礎上做好自查摸底，做實教學基本數據填報、教學檔案和相關支撐材料整理、教學條件改善等工作，确保評估工作圓滿完成。
